4日下午，台灣青年氣候聯盟（TWYCC）在第20屆聯合國氣候變化綱要公約締約國大會（COP20）上，與數個聯合國機構共同舉辦邊會（Side Event），分享環境教育的成果，並探討現行公約中青年與兒童能力建構相關條文。

就讀國立海洋大學四年級的青年代表許菀庭，亦於邊會分享亞洲青年氣候網絡（Asia Youth Climate Network，AYCN）案例，並邀請日、韓青年分享國內氣候培力經驗。

深植永續發展世界觀 環境教育不能等

聯合國氣候變遷大會在本月1日於利馬展開，地球孩童教育機構 （Earth Child Institute）、聯合國農糧組織 （FAO）、聯合國環境署（UNEP）等各方機構透過邊會，於正式會議外加速議題討論，增進資訊與技術的交流。

本次邊會中，秘魯當地組織ANIA（The Association for Children and Their Environment）執行長Joaquin Leguia分享兒童環境教育的經驗。他認為「培養孩子對自然和生命的正確價值觀與態度，是我們責無旁貸的工作」，而各國應敦促教育部門實踐永續發展的教學。

地球孩童教育機構的專案經理Bruno Maia則分享巴西的多個專案，包括孩童植樹計劃以及在地亞馬遜流域雨林計劃，均讓兒童透過分享和實際參與，建構在地與國際環境知識。REDD+印尼分會代表Heru Prasetyo表示，「孩童並非秘密武器或工具，而是地球的主人翁」，強調成年人應從孩子身上學習。

迎氣候變遷未來 亞洲青年自力救濟

TWYCC共有5位青年出席，代表之一的許菀庭在邊會上指出，「由下而上」的教育至關重要。她分享台灣青年氣候聯盟連續4年於台北、高雄兩地舉辦青年氣候變遷工作坊，除累積參與人數超過450位，「青年培力青年」的概念受到與會講者的肯定與鼓勵，台灣青年的培力成果亦刊登於2013年聯合國出版品《Youth in Action on Climate Change》。許菀庭極力呼籲談判代表，會議決策將影響青年的未來。

現任職於中華經濟研究院的陳喬琪，則於今年的TWYCC代表團中，負責與日本（Climate Youth Japan，CYJ）和韓國青年組織（Green Environment Youth Korea，GEYK）聯繫。她表示，因受限於語言隔閡、資源分配不均，以及各國青年組織人員銜接，使得技能傳承、談判追蹤的能力面臨挑戰，但亞洲青年氣候網絡突顯了青年具備相互分享、學習的能力與知識。未來，網絡希望能延攬更多包括新加坡、尼泊爾，以及菲律賓和印度等遭受氣候變遷影響甚劇的國家，共同建立更強壯穩定的亞洲青年氣候連結。

【COP20 系列報導】

• 氣候變遷利馬談判 歐盟盼簽國際協議
• 利馬氣候大會：氣候談判的數學課

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